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“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。”……4月26日晚，以“詩(shī)傳古韻 詞潤(rùn)芳華”為主題的建陽(yáng)區(qū)橋南小學(xué)第六屆詩(shī)詞大賽在南平市體育中心舉行。賽場(chǎng)上，選手們個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠，向在場(chǎng)的觀眾們展示著自己豐厚的詩(shī)詞儲(chǔ)備。 詩(shī)詞內(nèi)容從壯志豪情到人間好時(shí)節(jié)，從思鄉(xiāng)之情到江南美景，時(shí)間跨度從古到今……或是熟悉的經(jīng)典名言，或是深藏不露的生僻佳句，一句句都在孩子的的口中綻放出新的光彩。進(jìn)入決賽的6組學(xué)生通過(guò)必答題、風(fēng)險(xiǎn)題、超級(jí)飛花令和搶答題等四個(gè)環(huán)節(jié)的競(jìng)賽，最終，“雨霖鈴”代表隊(duì)笑到了最后。 “參加這次比賽，我真真切切地感受到了讀詩(shī)和背詩(shī)的樂(lè)趣。”說(shuō)起詩(shī)詞，橋南小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李天杰便滔滔不絕，“南宋理學(xué)家朱熹有一句‘問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)’，就是這詩(shī)源源不斷地注入我的心靈，充實(shí)了我的思想，讓我愛(ài)上詩(shī)詞。”如今，五年級(jí)的李天杰已經(jīng)有了400首左右的詩(shī)詞儲(chǔ)備量。
“這場(chǎng)活動(dòng)是橋南小學(xué)‘與詩(shī)同行’特色辦學(xué)成果的總結(jié)與展示。”區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，大賽作為第二屆“書香建陽(yáng) 全民閱讀”文化周主題活動(dòng)之一，是橋南小學(xué)全力推進(jìn)全民閱讀工作的生動(dòng)實(shí)踐，更是建陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)推進(jìn)“兩香校園”建設(shè)，打造“一校一品一特色”的一個(gè)縮影，將進(jìn)一步推動(dòng)全區(qū)各校特色活動(dòng)的深入開(kāi)展。 據(jù)介紹，2012年，橋南小學(xué)面向部分學(xué)生開(kāi)設(shè)了閩北首家校園詩(shī)社“小詩(shī)人之家”，而這，也成了該校詩(shī)詞特色教學(xué)的起緣。近年來(lái)，按照區(qū)教育局“一校一品一特色”的辦學(xué)要求，橋南小學(xué)結(jié)合辦學(xué)特色，在原有基礎(chǔ)上不斷深入挖掘詩(shī)詞特色學(xué)校的內(nèi)涵，打造詩(shī)詞特色學(xué)校，通過(guò)開(kāi)設(shè)“十個(gè)一”項(xiàng)目（一面墻、一本書、一套操、一堂課、一曲歌舞、一幅字畫、一本校刊、一個(gè)課間、一個(gè)賽臺(tái)、一場(chǎng)活動(dòng)）作為聯(lián)系詩(shī)詞的渠道，建設(shè)“與詩(shī)同行”特色課程，將詩(shī)詞融入多個(gè)學(xué)科和活動(dòng)，讓詩(shī)詞文化滲透進(jìn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和校園的每個(gè)角落，使學(xué)生在潛移默化中得到感染和熏陶，達(dá)到入眼、入腦、入心的效果，并在學(xué)科融合中品味傳統(tǒng)文化之美。 隨著學(xué)生詩(shī)詞積累的增多和受益學(xué)生面的擴(kuò)大，2017年起，橋南小學(xué)連續(xù)舉辦了六屆全校詩(shī)詞大賽，通過(guò)賽場(chǎng)上豐富多樣的題型、古風(fēng)古韻的詩(shī)詞書畫演繹、精彩紛呈的詩(shī)詞互動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诒荣愔泻霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化，繼承優(yōu)秀詩(shī)詞經(jīng)典，激發(fā)師生讀書、積累詩(shī)詞的熱情。 “這些年，我們逐步由‘學(xué)校特色’向‘特色學(xué)校’轉(zhuǎn)變，改變以往只注重培養(yǎng)部分優(yōu)秀學(xué)生而忽視了學(xué)生整體提升的缺點(diǎn)，目的就是要努力讓所有在橋南小學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生都有所收獲的同時(shí)，盡可能地傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”橋南小學(xué)校長(zhǎng)黃勇說(shuō)。 為了檢驗(yàn)特色教學(xué)的效果，橋南小學(xué)對(duì)歷屆詩(shī)詞大賽優(yōu)秀選手進(jìn)行了畢業(yè)后的學(xué)習(xí)情況跟蹤研究。數(shù)據(jù)顯示，橋南小學(xué)的詩(shī)詞特色，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都有著正向增益的效果，大部分學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校之后，各學(xué)科成績(jī)均名列前茅。2023年，橋南小學(xué)被詩(shī)詞詠流傳節(jié)目組邀請(qǐng)，五名學(xué)生獲得了各年級(jí)組一等獎(jiǎng)；同年，橋南小學(xué)學(xué)生鄺之璟被中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)邀請(qǐng)，經(jīng)過(guò)線上選拔，成功入選中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)百人團(tuán)。 “學(xué)生們所獲得的成績(jī)，讓我們更加堅(jiān)定了要把詩(shī)詞特色做好、做實(shí)、做深的信心。我也相信在全校師生的共同努力下，橋南小學(xué)‘與詩(shī)同行’特色課程一定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”黃勇表示。 “用經(jīng)典滋養(yǎng)心靈，以文化浸潤(rùn)人生。”經(jīng)過(guò)全校師生的努力和創(chuàng)新，橋南小學(xué)成功打造了別具特色的校園詩(shī)詞傳統(tǒng)文化環(huán)境，營(yíng)造了“愛(ài)讀詩(shī)、好讀詩(shī)、讀好詩(shī)”的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們置身經(jīng)典詩(shī)詞的殿堂，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的海洋中暢游。接下來(lái)，橋南小學(xué)將以“弘揚(yáng)詩(shī)詞文化 營(yíng)造詩(shī)意校園”為目標(biāo)，不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新，為學(xué)生們插上詩(shī)歌的翅膀，開(kāi)啟學(xué)校發(fā)展新篇章。（張高鷺 吳大灼） |
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